正在看這篇文章的你/妳，知道育幼院的弱勢兒童們，其實也有自己的時間遊玩電腦嗎？小朋友們最喜歡拿電腦做什麼休閒活動呢？想玩就可以玩嗎？以及當遇見這些小孩、想使用我們較為昂貴的電子產品時，應該保持什麼態度呢？
使用電腦是學習、是獎勵制度、是防止他們過度沈迷，隨著108課綱的推行，有很多課外活動、作業甚至線上教學都要使用電腦，這些育幼院的小朋友也跟大家一樣，需要透過電腦完成學校的點點滴滴。只不過育幼院的小孩這麼多，電腦也沒那麼多台，老師們究竟是如何分配的呢？
▲疫情嚴峻時，育幼院的孩子和大家一樣，需要透過線上的方式上課，當時就曾出現過一波缺電腦潮，不得已的情況下，連老師私人的手機，都得拿出來讓孩子使用與等家寶寶協會合作的育幼院老師說，不管來自哪裡的小朋友其實都一樣，只要有機會，都會想要一直用電腦。也因此育幼院便想出妙計，利用在家園的時間，額外做課後評量，只要完成一定頁數，就可以換取使用電腦的時間。這樣不僅可以讓小朋友跟上學習進度，也能讓他們依照自己所希望，在網路世界裡尋找有興趣的事物！
礙於身份，其實育幼院的弱勢兒童們，不太適合在社群媒體上逗留；但是隨著使用電子產品已經變成必備的能力，老師們也想辦法從中取得一個平衡點，用獎勵制度，防止過度沈迷於網路世界，也能夠適當的與外界接觸。
換取使用電腦的時間，一天大約一小時左右，小朋友們多半會看影音媒體上的短影片，其實並不會多做其他的活動。能在繁忙的課業中喘口氣，看影片是他們很喜歡的休閒活動之一！
▲電腦、平板等3C產品只要使用得當，也能成為幫助孩子們學習的最佳工具！
▲使用電腦認真學習的孩子們如果育幼院的小朋友想玩妳/你的手機，我們該......
在等家寶寶協會舉辦的許多活動中，不管是志工或是活動夥伴，常常利用手機、平板甚至是相機去紀錄育幼院小朋友們的活潑身影；但我們手中的電子產品，卻是他們眼裡新奇不過的玩具。我們應該不拿出來，避免讓小朋友羨慕嗎？當他們想使用時，又有什麼原則需要遵守呢？的確，隨著這群弱勢兒童走進學校，邁入小型社會，班上許多同學擁有自己的手機、平板，回到家想玩就能玩，一直是來自育幼院的他們非常羨慕的事情，並且在心中佔有很大比例；但育幼院也會在寒暑假之間，帶領孩子們，完成其他小朋友難以完成的活動：例如以單車環繞新竹，替獨居老人送上熱騰騰的餐點，都是身為大人的我們少有的經驗。
▲在3C的世代洪流下，常常只要一有電腦、手機出現時，就能馬上抓住孩子們的眼光也因此，當遇上育幼院的小朋友時，拿出手機、平板，不需要用特別的方式對待他們，因為他們就是一般的小孩，會對沒看過的事情感到興趣，羨慕別人能夠盡情玩耍，卻同時也因為自己完成過許多挑戰，而感到自信！
▲雖然育幼院的孩子和同年齡的小朋友相比，生活作息通常有較為嚴謹的規定，但同樣也有許多同年齡孩童所沒有經歷過的體驗有些小朋友不清楚與大人互動的界線，沒有問過手機主人的意見就直接拿去玩遊戲、看影片。或許我們會想說：「畢竟他們是育幼院的小孩。」因此給他們特殊待遇，沒禮貌也沒關係；但他們一樣受到來自學校的教育、家園的指導，有時過多的同情，反而會讓小孩們覺得「來自育幼院」的身份是一種標籤，不僅內心會難過，也會忘記禮貌的重要性。
對待這群弱勢兒童，就跟對待其他小孩一樣，不禮貌的時候要提醒，做了好事可以鼓勵；他們的確需要我們的幫助，但與此同時，也不應該加上框架，而是讓等家寶寶們自由地健康長大！
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